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小学古诗词教学之我见

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摘要【摘要】一、解读。课堂教学之前对诗词的解读，是坚实的基础。要解读作者；解读词句。我这里的解读词句，并不仅仅是词句的意思，而是诗词中所蕴含的中华文化。二、诵读。读是语文教育最重常见的方法，也是古诗词教学最基本的也是最重要的方法之一，读准字音，读出韵律，声情并茂地读；三、情境。引导学生进行情境的创造和想象，感受古诗词的意境，是学习古诗词最重要的环节。

DOI n49zm967dy/7888635

作者李英

机构地区四川省乐山市夹江县第二小学校 614100

出处《中国教工》 2023年17期

关键词古诗重情创设情境中华文化教无定法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）