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浅析新课标下小学语文低年级识字教学策略

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摘要摘要：识字是阅读和写作的基础，作为一名小学低年级语文教师，如何让低年级学生识字更有趣，需要采取一些切实可行的方法。在识字教学中培养学生的语文核心素养，可以运用情境式识字教学、字理识字教学等方式提升学生的识字能力和思维能力。根据学情设计学习任务活动，让学生参与实践，形成乐于识字的教学效果，为学生的读写打下坚实的基础。

DOI 2d38qvmnj9/7883419

作者肖永玉

机构地区甘肃省兰州市榆中县一悟小学邮编：730100

出处《中小学教育》 2023年20期

关键词小学语文低年级识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）