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花草之美，生物之奥秘——浅析古诗词蕴含的生物学知识

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摘要摘要:本文探讨了在高中生物学教学中引入古诗词的策略，以激发学生对生物学的兴趣和理解。我们介绍了四种教学策略：跨学科教学、小组讨论、生物学实践活动和创设联想环境。通过这些策略，学生将更深入地理解古诗词中的生物元素，提高他们的文学修养和生物学知识，同时促进跨学科思维的培养。这些策略不仅激发了学生的创新思维，还提升了教师的教育方法和协作技能，为高中生物学的教学带来了更多的可能性。

DOI 5jorm9r3jv/7883112

作者张庆华

机构地区广东省梅州市五华县琴江中学 514413

出处《教育学文摘》 2023年20期

关键词高中生物学教学策略生物学知识生物学科与语文古诗词的融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）