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物理教师主体性的缺失与建构

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摘要物理教师的主体性是一种优秀的教学品质。针对当前物理教学的实际问题，分别从社会、学校制度和教师自身素质等层面，对物理教师主体性的缺失进行归因。力倡以物理课程改革为契机，在对物理学进行文化阐释和价值开发的过程中，为教师文化提供合理应有的支持，使物理教师的主体性得以展现。

DOI 6jrlzpmxj5/787687

作者费金有;孟昭辉

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学物理教与学》 2009年9期

关键词主体性教师文化物理文化课程改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年09月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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复印报刊资料：中学物理教与学

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