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基于高中音乐欣赏教学“有效聆听”实践与策略探究

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摘要摘要：当前音乐欣赏教学存在忽视学生聆听的情况，导致学生对音乐的理性认识不足，这非常不利于对音乐作品的理解，也会严重影响学生的鉴赏能力与音乐素养提升。基于此，要改变音乐教学现状，要让学生“学会聆听”与“有效聆听”，使学生能够自主进行欣赏与感悟，在音乐学习过程中深化认识与获取共鸣，形成正确的审美情趣与陶冶情操。本文对高中音乐欣赏教学进行分析，首先总结了音乐教学存在的问题，紧接着从“有效聆听”出发，探讨了音乐教学实践策略，希望对音乐欣赏教学而言有可供参考之处。

DOI ojnnerw5jr/7835813

作者陆琴霞

机构地区常州市金坛区第四中学

出处《中国教师》 2023年13期

关键词高中音乐欣赏教学有效聆听

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月28日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）