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新课标下小学数学预习策略初探

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摘要摘要：在《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中指出，学生学习应是主动参与的过程，在认真听讲、独立思考、动手实践和解题分析中掌握数学知识，逐步培养数学核心素养。为此教师应有意识地引导学生自主预习和探究，从多维度把握数学知识的内在联系，有效探索适合自己的学习方式，推动逻辑化、发散化数学思维的形成。基于此本文从建构知识图册；注重前置预习；灵活设计学案三个角度，对新课标下小学数学预习策略进行探究。

DOI g4q37337j8/7810548

作者李丹

机构地区哈尔滨市群力实验第三小学校 150000

出处《教育学文摘》 2023年19期

关键词新课标小学数学预习策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月23日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）