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思新而为，向新而教——2022版课标解读之“数与代数”

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摘要摘要：相较于11版的课标，22版课标发生了一些变化，比如：课程目标中新增了核心素养、课程内容表述更加具体准确、教学建议更加全面等。笔者重点解读了“数与代数”领域，从22版课标中发生的新变化、这些变化背后的新观念两个维度进行分析，最后提出落实新课标的一些具体措施。

DOI 54kg5zzedk/7787733

作者刘琼张岭

机构地区成都市锦江实验学校 610061

出处《中小学教育》 2023年18期

关键词课标解读核心概念结构化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月10日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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