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小学六年级英语教学中缩小两极分化的策略研究

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摘要摘要：小学六年级英语教育在学生英语学习中扮演着至关重要的角色。然而，英语学习的差异性常常引发教育领域的关切。学生的英语水平、学习兴趣、学习风格和背景差异巨大，导致学习差距的存在。一些学生可能迅速掌握英语技能，而其他学生则可能需要额外的支持。这种学习差距可能会导致一些学生失去学习兴趣，甚至影响学术成绩和自信心。因此，研究如何在小学六年级英语教育中应用不同策略以减小学习差距变得尤为重要。本文介绍小学六年级英语教学中产生两极分化的因素，并提出小学六年级英语教学中缩小两极分化的策略。

DOI rdx87z05jl/7747301

作者姓名：雷智

机构地区单位：广东省湛江市廉江市实验学校

出处《中小学教育》 2023年18期

关键词小学英语教学两极分化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月30日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）