摘要
随着新一轮英语基础教育课程改革的不断深入，课堂教学的组织形式也在发生着变化。教改大潮中的小学英语教学的课堂组织形式灵活多样，小组合作学习就是其中一种。进行小组合作学习的目的是为了学生更好地学习语言知识，掌握语言技能，达到更好地运用语言知识的目的，发展学生的合作精神，培养学生的创造能力。《英语课程标准》强调，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维，大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
出版日期
2009年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
