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行乎当行止乎当止——“整数除以分数”的两次教学实践及反思

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摘要宋朝大学士苏东坡认为，写作应当“行乎当行，止乎当止”。意思是说写文章不要故意“摆架子”、“唱高调”，文章应该像流淌的泉水，顺着山势，时而急时而缓，时而低吟时而高歌。写文章要依势而行，教学亦是如此。课堂中，教学活动的开展要顺应学生的思维，该放的时候放，该收的时候收，以学定教。在探究性学习课堂教学中，这一点尤其重要。我在教学“整数除以分数”一课时，进行了两次教学实践，经历了从“囿于己见，越俎代庖”到“注重学情，控放有序”的过程。

DOI rj8yl6qk40/771534

作者胡双连

机构地区不详

出处《中小学数学：小学版》 2009年7期

关键词 “整数除以分数” 教学实践课堂教学探究性学习教学活动以学定教

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学数学：小学版

2009年7期

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