摘要
摘要:义务教育是国家的基础性教育,这一阶段出现不均衡发展是不规范教育的现象,作为基层教育工作人员,要多进行研究,找寻造成这一现状的原因,从资源配备、教师轮岗等方法入手,努力推进义务教育均衡发展工作。在实践层面,要重点回顾基于城乡联盟、统筹城乡教育综合改革试验区、学区制、教师校长轮岗交流等的实践模式与策略,指出这种模式的单向度、刻板性、不可持续化、学习标签化、表浅化等特征,开拓思路,广泛宣传,下大力度,遵从教育教学规律,突破难点。
出版日期
2023年10月23日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)