摘要
【摘 要】 南京师范大学虞永平教授曾提出：“幼小衔接是指幼儿园、小学及家庭密切合作，使儿童做好充分准备，并顺利适应小学生活的过程。当前科学幼小衔接是幼儿园三年时光，更是幼儿园、家庭、小学与社会生态环境的构建和优化。其中包含的前书写能力与前阅读能力一样重要，我不仅思考幼小衔接背景下如何培养学前儿童书面语言能力，因此本研究主要通过查找资料、自身教学经历，从学前儿童书面语言能力发展、幼小衔接背景下的学前儿童书面语言现状等方面结合相关理论进行分析，浅谈幼小衔接背景下培养学前儿童书面语言能力的思考。
出版日期
2023年09月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
