摘要
摘要:对于幼儿园手工活动的可持续运行来说,幼儿教师的指导策略发挥着至关重要的作用。无论是丰富感知策略、科学评价策略,还是合理介入策略、因势利导策略都能够在不同角度、不同层面为幼儿园手工活动提供不容忽视的关键性保障。换言之,幼儿教师是幼儿园手工活动开展的风向标。以此为背景,本文在具体研究过程中,着重思考幼儿园手工活动中教师指导策略的落实,为幼儿踊跃参与手工活动、提升综合能力打下坚实的基础。
出版日期
2023年09月13日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)