用第三只眼看椭圆

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摘要数学概念，特别是比较深奥而重要的概念，学生理解起来不易透彻．教师往往要从多个角度来看、多个侧面来剖析，才能使他们理解概念的本质．如果只是照本宣科，仅从字面上来给出定义，是不能引发其兴趣，打动他们心灵的．

DOI kd20x2lx46/756462

作者杨丽婷

机构地区不详

出处《中学数学教学》 2009年3期

关键词椭圆数学概念教师侧面

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）