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大学英语创造·自主学习教学模式探讨

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摘要本文针对大学英语教学中存在的问题，提出了“创造·自主学习”教学模式；通过介绍六步法整体教学方法“预测-顺序重排-复原语篇-创造情景-比较-记忆”在大学英语课文教学中的使用，强调课堂教学中的自主学习模式的关键在于主体性的创造自主能力的培养和发挥。

DOI wjvkwvmqd7/754550

作者何智;吴红霞

机构地区不详

出处《高师英语教学与研究》 2009年2期

关键词自主学习英语教学教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

高师英语教学与研究

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