首页 > 《中小学教育》 > 2023年10期 > 初中化学探究性实验教学改革初探

初中化学探究性实验教学改革初探

打印

摘要【摘要】实验是化学研究开展的重要方式，它既可以成为理论假设的求证载体，又可以成为检验既定的标杆工具，其对化学发展有着不容小觑的意义。而在初中化学学习中，学生仅仅弄清楚实验的每个环节、实验的各种物料以及验证教材早已经给出的实验结论，是远远不够的。在强调培养学生学科核心素养的当下，教师要更多地去启发学生主动思考，鼓励学生自主尝试，指导学生大胆探究，使学生敢于科学地质疑，惯于定时地自省。基于此，本文围绕初中化学探究性实验来分析和阐述如何开展深度教学，以激发学生的学习潜能。

DOI rj8rmv87d0/7521210

作者梅娅丽

机构地区云南省嵩明县嵩阳一中

出处《中小学教育》 2023年10期

关键词初中化学探究性实验教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月24日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）