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研究认知心理规律指导电视教材设计

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摘要电视教材在课堂教学中得到广泛的应用，已成为我国广播电视大学教学中必不可少的核心教材形式。但它是一个单向传输的教学媒体，本文就目前电视教材存在的问题，提出编制人员应具备一定的视觉心理知识，以学生为中心编制电视教材，考虑学生的心理发展和学习需求，结合认知心理学理论进行教学设计、构思电视教材，才能制作出让学生认可的电视教材。

DOI kwjvremn47/74874

作者郭秀敏

机构地区不详

出处《河北广播电视大学学报》 2000年1期

关键词认知心理电视教材教学设计

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2000年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）