摘要
摘 要：词汇是语言组成的核心要素之一，是英语语言学习的前提和中心。学习英语词汇能够提高小学生英语理解与表达，丰富小学生英语文化背景知识。目前阶段，小学英语词汇教学存在不足，教师词汇教学对词汇发音不够重视、忽视了对英语词汇意义、语境、文化背景的教学，学生没有相应的学习策略和方法，这些问题妨碍了小学阶段英语教学目标的完成。通过对英语词语音、词汇意义、语境、词汇运用和文化背景等开展英语词汇策略教学探究，能够给教师提供一定的英语词汇教学方法和策略，使得小学英语教师重视英语词汇教学，解决英语词汇教学中存在的问题，激发小学生英语词汇学习兴趣，提高英语语言理解和表达能力。
出版日期
2023年08月10日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
