摘要
摘要：幼儿园阶段开展绘本阅读活动是符合幼儿生长发育的规律和特点的，针对这个年龄段的幼儿，绘本是幼儿进行阅读的主要素材和途径，它以多图少字的编写形式深受幼儿及教师的欢迎，能够对幼儿的语言表达能力和审美能力有极强的积极影响。在绘本开展的具体过程中，幼儿教师要从环境入手，首先要激发幼儿们的阅读积极性，以积极的心态参与到绘本阅读过程中，同时要对绘本阅读的形式进行多元化的创新，保持他们对于绘本故事情节的热情，幼儿教师还要不断引导幼儿对绘本的人物形象进行不断的丰富和充实，鼓励他们对故事进行创编，发挥自己的想象力进行绘本的延伸，便于幼儿教师更好的通过故事的想象掌握幼儿的真实想法和需求，不断调整自己的教育模式，促进幼儿的全面健康发展。
出版日期
2023年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
