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促进幼儿深度学习的教师支持策略研究——以大班项目式教学为例

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摘要摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”幼儿的学习需要有教师的支持，才能更有效地进行，特别是幼儿园阶段的孩子，受年龄特点的影响，需要教师与幼儿共同实践共同探索，幼儿在项目式学习活动中拥有自主选择与探究的权利，但又受限于幼儿自身的发展水平和年龄特点，因此，幼儿园项目式项目课程的有效实施需要教师的参与和支持。

DOI pj0q81xx4y/7230603

作者罗美华

机构地区浙江省丽水市莲都区培红幼儿园教育集团

出处《教育学文摘》 2023年5期

关键词幼儿园深度学习项目式教学支持策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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