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试论理解级目标的层次结构

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摘要试论理解级目标的层次结构浙江省玉环县教委教研室林卫民从目前中学化学教学的实际出发，化学教育认知领域的目标可分为识记、理解、应用、综合、评价５个等级，其中理解级目标对于新课教学来说显得特别重要，本文就理解级目标的层次结构作一些探索。一布卢姆在教学目标分...

DOI 0dpqv72k42/718093

作者林卫民

机构地区不详

出处《中学化学教学参考》 1997年5期

关键词化学事实创造性理解层次认知目标溴化碘知识材料

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1997年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学化学教学参考

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化学事实创造性理解层次认知目标溴化碘知识材料

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