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克拉申的输入假说理论对于小学英语听力的启示

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摘要摘要：文章基于克拉申输入假说理论，和小学英语听力，希望此理论能对听力教学起指导作用，提高学生的听力水平。

DOI 54y8zwp3j0/7094876

作者杨越

机构地区渤海大学辽宁省锦州市 121013

出处《视周刊》 2022年22期

关键词输入假说小学听力教学听力障碍分级教学

分类 [][]

出版日期 2023年04月25日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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