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注重思维过程是提高数学教学效率的关键

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摘要本文针对数学教学中常存在的两种倾向，提出了两方面的建议．数学理论知识的教学要注重思维过程，强调思维过程是数学教学的本质；习题课的教学要注重选题的典型性，使之既成为理论教学的巩固和延伸，也成为思维训练的继续和发展．并以等比数列的教学为例，对两方面的建议分别进行了说明．

DOI 3j7xo99w41/708629

作者侯文星

机构地区不详

出处《数学理论与应用》 1999年4期

关键词思维过程教学效率关键

分类 [理学][基础数学]

出版日期 1999年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

数学理论与应用

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