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小学数学教学中后进生的转化策略

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摘要摘要：随着新课程改革的大力推动，小学数学是学生学习数学起始时的重要节点，应积极活用课程，创造良好教学环境条件，使课堂更具有灵性，让每位学生都积极的参与。不过，由于数学是逻辑性、抽象性都很强的课程，而小学时期的学生又因为家庭经历和认知能力上的欠缺，认知多以直觉思考为主，所以在学习数学的过程中总是存在着一定问题，也就让课堂教学过程中总是存在着优生与后进生问题。本篇主要针对小学数学课程，并提供了数学后进生的对策。

DOI lj1xvz924v/7013268

作者江秋华

机构地区山东省聊城市莘县东鲁学校山东省聊城市 252400

出处《科学与生活》 2023年4期

关键词小学数学后进生转化对策

分类 [][]

出版日期 2023年04月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）