摘要
摘要：学前教育阶段，幼儿的学习是教育的初级阶段，具有很明显的教育价值，俗话说得好“三岁看大”，只有从小就培养幼儿的中华民族意识，才能为今后的文化传承学习打下坚实的基础。同时，区域游戏是幼儿教育的主要方式，将中国传统节日文化融合渗透到幼儿的游戏当中，不仅能够潜移默化地对幼儿产生正面的、积极的影响，还能够让幼儿的游戏活动更加丰富多样。教师在活动中对幼儿做传统节日文化的渗透和尝试，目的在于通过丰富多样的节日活动，让幼儿对传统节日文化氛围有初步的感知。由此可见，教师应该基于班级幼儿的特性，创新活动的方式，根据节日的特性进行游戏活动的设置，在游戏中唤醒幼儿对传统节日文化的认知和民族自豪感，使幼儿在区域游戏中有所收获、有所成长。
出版日期
2023年04月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
