初中道德与法治课堂运用议题式教学的实践探索

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摘要摘要：所谓“议题式教学”就是“议中学”，有选定议题、收集资料、设置问题、小组讨论等多个教学环节。同时，议题式教学可通过自议、群议、争议多种方式来实现，议题是纽带，需要贯穿于整个课堂教学活动之中，让学生顺利完成知识建构。本文，将详尽阐述道德与法治运用议题式教学的策略，旨在提高课堂教学效果。

DOI odw5lm69dk/6985380

作者李婷

机构地区常州市正衡中学

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词道德与法治议题式教学运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）