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落实“双减”,提质增效—浅谈“双减”背景下的信息科技课堂教学

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摘要摘要：双减政策的提出是为了让学生降低学习负担，也是为了让教师提高自己的教学质量和教学效率。因此，在双减背景之下，课堂应该是富有活力的，师生双方都应该明确自己的角色，在多元化的科学模式下进行教学与学习。本文针对在双减背景下，初中信息科技教学应如何实施全新的教学策略提出了几点建议。

DOI 54y8yrkkj0/6984576

作者崔金芳

机构地区天津市第六十三中学 300190

出处《中小学教育》 2023年2期

关键词双减政策信息科技提质增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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