摘要
摘要:思维是一种信息处理的过程,虽然看不见,却可以通过有形的图画表现出来,促使自己深入思考的同时,还可以让别人更好的了解。在小学数学教学中,思维可视化能使学生对数学的内容有更好的了解,对所学知识更好的掌握,并进行深层次的练习和思考。对于思维可视化视角下的小学数学,通过图画表达的方式可以升华学生数学思维,从而提高学生的数学素养。基于此,本文先分析图画表达在小学数学教学中的优势,再阐述图画表达指向思维可视化的小学数学教学策略。
出版日期
2023年04月18日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)