首页 > 《老年教育：老年大学》 > 2007年2期 > 老年大学要倡导自主学习

老年大学要倡导自主学习

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要自主学习是学习主体主动、自由、轻松地进行的学习活动。具有能动性、独立性、有效性三个特征。自主学习是采取各种调控措施使自己的学习达到最优化的过程。在教育学领域里,对自主学习的系统研究只有不到百年的时间,在我国还不过三十年。近

DOI pd5xxmkr47/692971

作者朱惠平

机构地区不详

出处《老年教育：老年大学》 2007年2期

关键词自主学习老年大学学习主体学员学习活动三十年

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1骆俐佳.老年大学的＂学习沙龙＂.教育学,2014-05.
2张盛春.老年大学抒怀.教育学,2012-09.
3石来鸿.老年大学掠影.中外政治制度,2000-03.
4王兴忠.老年大学赞.教育学,2016-04.
5江曼莉;郭月兰.老年大学学员学习需求调研报告--以上海市X老年大学为例.教育学,2015-06.
6杜子才;周济龙;莎莱.武汉老年大学之歌.教育学,2007-07.
7戴华.老年大学舞蹈房.中国文学,2018-04.
8李雪扬.老年大学欢乐多.教育学,2012-04.
9王明金.试论老年大学管理.教育学,2021-01.
10张玲芳.新课改倡导的自主学习.教育技术学,2011-12.

来源期刊

老年教育：老年大学

老年教育：老年大学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

自主学习老年大学学习主体学员学习活动三十年

返回顶部