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课堂讲授等于烫手的山芋吗

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摘要教学片断:求18和30的最大公约数。(在教师引导学生得出18和30的最大公约数应该包括18和30全部公有的质因数后)师:你会求18和30的最大公约数吗?生:会。师:你能创造出一种最简便的求最大公约数的方法吗?于是,学生在教师的启发下,创造出了各种各样的算式,现列举其中的三种:

DOI 34g1mxn349/689407

作者任兴梅

机构地区不详

出处《小学教学：数学版》 2007年12期

关键词最大公约数引导学生质因数教师讲授法学生自主

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学：数学版

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