摘要
摘要:阅读活动是需要主体长期坚持的学习活动,伴随学习者不同阶段的学习生活。因此在学前教育阶段开展绘本教学,主要目的是使幼儿掌握阅读活动的内在规律,培养自觉开展阅读的学习习惯,并借此满足幼儿发挥想象力和创造力的要求。基于此文本从针对幼儿不同个性,选择贴近生活的绘本故事;创设轻松阅读环境,引导幼儿与绘本进行互动;拓展阅读教学方式,培养幼儿良好的阅读习惯三个角度,对绘本教学中培养幼儿早期阅读习惯的方法进行探究。
出版日期
2023年03月14日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)