摘要
摘要：数学练习作业的设置对帮助学生进步巩固所学知识，查找自身的学习漏洞，锻炼知识运用能力具有十分重要的作用。对此，初中数学教师为了使练习作业发挥出应有的效果，需要充分认识到班级学生的个体差异性，要根据他们的实际学情进行作业的层次化设计，以此来满足不同学生的不同学习需求，进而真正提高他们知识复习的效果。为了使作业分层设计更加科学合理，下文从主体、难度、内容、评价四方面视角出发，阐述初中数学教师通过科学分层学生主体、合理设计作业层次的方式，降低学困生知识复习压力，满足学优生能力提升需求，提高班级整体作业完成质量，提升学生数学综合能力的具体教学策略。
出版日期
2023年03月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
