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核心素养背景下小学科学教学评价体系优化策略

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摘要摘要：小学科学学科的研究对象是自然环境、物质及其变化规律，其中蕴含着丰富的科学知识及原理。新课标明确提出要通过小学科学教学培养学生科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四项核心素养。基于此，教师对教学目标、教学内容、教学评价体系都进行了调整。本文主要探讨小学科学教学评价过程中存在的问题，分析探讨小学科学教学评价体系的改革优化策略。

DOI lde35ooe43/6876541

作者叶芳莹

机构地区龙泉市江南小学 323700

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词核心素养小学科学教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）