摘要
摘要：语文课程要根据学生身心发展和语文学习的特点，保护学生的好奇心、求知欲，鼓励学生自主阅读、自由表达，充分激发学生的问题意识和进取精神，关注学生个体差异，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是，在中职语文教学实践中，因教师在教育理念、教学素养等方面存在一定误区，加之符合新课程理念要求的语文教育实践尚在构建中，致使中职语文教学存在如“工具性与人文性统一的僵化”“语言文字运用的综合性、实践性缺失”等问题。这些问题影响了中职生语文学习的过程体验与核心素养发展。基于此，本文通过针对以学生为本的中职语文课堂教学改革探索与实践进行分析，借助给予的建议，希望可以为中职语文课堂教学改革寻求创新路径。
出版日期
2023年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
