首页 > 《中国教工》 > 2022年20期 > 入情方能入境——情境创设彰显小学语文教学创新

入情方能入境——情境创设彰显小学语文教学创新

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】在新时期发展的背景下，教育活动发展速度不断加快，小学语文属于小学阶段的关键科。在教学中需要展开全面的创新。情境创设展开语文知识的学习，对于激发学生兴趣、提升教学质量来说具有关键的意义。基于此，本文主要分析小学语文教学活动如何创设情境，促进教学创新发展。

DOI n49rp6g34y/6836935

作者陈锐

机构地区江苏省邳州市碾庄镇大宋小学 221362

出处《中国教工》 2022年20期

关键词情境教学小学语文创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘浪.入情入境方能入脑入心——浅谈小学低年级数学教学中创设情境的运用.教育学,2021-04.
2马永刚.入情才能入境,激情方能启思——浅谈如何提高小学语文阅读效率.教育学,2022-04.
3吕春萍.入情才能入境,激情方能启思——浅谈如何提高小学语文阅读效率.教育学,2023-01.
4潘齐娣.入情入境，其乐融融 ——浅谈情境教学法与小学语文教学的融合.教育学,2021-03.
5徐卓孜.入情入境—情境创设在小学低段音乐课堂教学活动中的设计与运用.教育学,2022-03.
6蓝葵花.抓住意象，入情入境——小学语文古诗词教学之我见.教育学,2019-04.
7沈悦.以读为引,入情入境——谈小学语文朗读教学.教育学,2022-01.
8彭然.入情入境——论小学高年级英语教学创新实践.教育学,2021-06.
9林依慧.入情才能入理激情方能启思——浅谈小学数学低段情境教学的妙用.教育学,2022-12.
10刘斯岚.入情入境促感悟.教育学,2022-05.

来源期刊

中国教工

中国教工

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

情境教学小学语文创新

返回顶部