摘要
摘要：新教育大背景下新课改要求学生综合素质全面发展，小学阶段学生心理、身体处于发育生长的重要阶段。小学体育教师在体育教学活动设计时，应当秉承科学合理符合当下学生个体差异的原则进行体育教学，如此才能更好地激发学生的参与热情，让学生身体得到有效锻炼，意志力得到磨炼，身心同步发展。目前就小学体育教学现状而言，教学内容单调，缺乏教学有效性，并且受传统教学模式的影响，教师对于“音体美”等学科的偏向性，导致实际教学难以达到预期教学目标。本文以小学体育教学有效性受影响因素着手，以此为据展开分析，并提出相对应解决策略以提高小学体育教学的有效性，为今后打造高效体育课堂奠定基础。
出版日期
2023年02月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
