首页 > 《中学语文教与学（上半月.高中读本）》 > 2009年4期 > 文言文的学科属性及学科指导

文言文的学科属性及学科指导

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要一、文言文的学科属性从当前的语文教学实践来看，文言文的工具性价值独霸语文课堂，人文性价值在课堂中起点缀作用，而文学性价值的处境比较尴尬，基本上还没能在语文课堂中取得独立地位。教学《烛之武退秦师》这样一篇史传散文，按传统的“工具性”教学模式，

DOI wjvk5wpwd7/681102

作者吴永忠

机构地区不详

出处《中学语文教与学（上半月.高中读本）》 2009年4期

关键词文言文学科工具性价值《烛之武退秦师》语文课堂教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1黄丹舟.指向语文学科核心素养的文言文解读.教育学,2019-07.
2卢惠红.文言文翻译复习指导.课程与教学论,2004-02.
3潘金玉.如何指导学生背诵文言文.教育学,2010-12.
4.如何指导学生背诵文言文.教育学,2003-02.
5李佳佳.中学文言文的学法指导.教育学,2013-01.
6苏菲.高中文言文整体阅读指导.教育学,2018-11.
7李红艳.浅谈小学文言文诵读指导.教育学,2021-06.
8王方.文言文阅读应考指导与训练.教育学,2005-02.
9余小鹏.文言文的三“读”——人教版小学高段语文文言文的朗读指导策略.教育学,2012-12.
10陈贵有.中考文言文复习指导与阅读训练.教育学,2004-03.

来源期刊

中学语文教与学（上半月.高中读本）

中学语文教与学（上半月.高中读本）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

文言文学科工具性价值《烛之武退秦师》语文课堂教学实践

返回顶部