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选好语文教学的“突破点”

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摘要突破性教学从学生现有的知识基础和智力水平出发，引导学生直接突破课文的重点和难点，轻松学语文，快乐获新知，避免了语文教学中的主观主义，减少了段段分析、句句讲解所造成的大量无效劳动或低效劳动。如何在教学中挖掘和运用“突破点”呢？

DOI ojz0lzkyd5/680846

作者贺兴亮

机构地区不详

出处《现代校长与管理艺术》 2009年3期

关键词语文教学引导学生智力水平知识基础主观主义低效劳动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代校长与管理艺术

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