摘要
摘要：新课改强调变革原有应试化教育方式，提倡在完成基础教育的同时，融入素质教育，实现小学生知识水平与思维能力的全面发展。为积极响应新课改政策，小学数学这一学科在日常教育过程中，不断增加知识与生活的联系，重视小学生数学思维能力的培养，在促进学生知识水平实现跨纬度提升的同时，也带来了较为严重的“两极分化”问题。如何以新课改政策为依据，创新教学方式，形成适用于小学数学学科教育教学工作的方式，助力学生全面发展，成为小学数学教学工作中新的关注点。文章以小学数学“两极分化”现象的成因与对策为研究对象，从该现象的形成因素入手，分析消除小学数学“两极分化”现象的意义，探究“两极分化”现象的消除对策，为新课改形式下小学数学教学工作取得进步贡献力量。
出版日期
2023年02月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
