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让作业“生动”起来—— 浅谈小学语文情境式作业群设计

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摘要【摘要】为了缓解教育焦虑和促进学生全面发展、健康成长，教育部发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确指出“全面压减作业总量和时长，创新设计作业形式等。”为了切实履行“双减”政策，减少学生作业量，笔者积极思考作业的有效开展形式，基于对学生语文素养能力的提升前提下开设情境式的作业群设计。

DOI 54k7z5lydk/6752581

作者程颖睿

机构地区上海师范大学附属嘉善实验学校 314100

出处《教学与研究》 2022年18期

关键词单元统整情境式作业群

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）