摘要
摘要：在经济全球化发展趋势下，英语作为世界通用性语言之一，对于各个国家之间的互动、交流有着较大的帮助，因此，英语教学也受到广泛关注。在当前的初中英语课程实践之中，部分教师习惯于采用较为传统的教育模式和教学标准来教授学生，但是由于每一个学生的认知能力、理解能力都不尽相同，这样做完全忽视了学生之间的个性化差异及学习水平，且无法满足他们的个性化学习需求，致使学生对英语学科学习缺乏主观能动性，不能积极参与课堂教学。针对以上问题，教师要实施英语分层教学法，要正视学生之间的学习差异，在教学过程中，设置一些具备挑战性的学习内容，给予每一位学生更多的自主操作和合作探究的学习机会，把学习英语知识的主导权交给学生，最大限度地提升英语课堂教学的质量和效率。
出版日期
2023年01月07日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
