借助小学数学课本主题图完成深度学习引领浅探

打印

摘要摘要：数学课本是教师组织学生开展深度学习的重要媒介，合理应用教材创新数学课程内容成为众多数学教师的共识。数学课本的主题图是推动学生掌握数学知识、养成数学思维的重要方式，针对不同年级学生的思维成长特点设计的课本主题图对学生的数学思维发展有着十分重要的影响。本文重点探究了小学数学教师引用课本主题图引领学生进行深度学习的主要策略，以期提升小学数学课程教学质量。

DOI ojnwko2xjr/6727785

作者励业丰

机构地区慈溪市白云小学

出处《中国教工》2022年17期

关键词小学数学课本主题图深度学习

分类 [][]

出版日期 2023年01月06日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张春春.借助小学数学课本主题图完成深度学习引领浅探.教育学,2022-11.
2黄菊燕.借助小学数学课本主题图完成深度学习引领浅探.教育学,2022-11.
3马斌.浅析小学数学课本主题图的有效使用策略.文化科学,2019-10.
4畅宣锋.浅谈小学数学课本主题图的有效使用策略.教育学,2022-06.
5阿丽董清阳任述进.变“静”为“动”——让小学数学课本主题图动起来.教育学,2017-12.
6卿俊毛碧桃李凤珍.小学数学教学中关于如何有效运用课本主题图的思考.教育学,2017-12.
7杨杨威.浅探小学数学“深度学习”策略.教育学,2023-03.
8周黎黎.探•玩•读•写引领小学低年级数学课堂走向深度学习.教育学,2020-09.
9江洪波.核心问题引领小学数学课堂深度学习.教育学,2022-04.
10王丽红.核心问题引领小学数学课堂深度学习.教育学,2022-11.

借助小学数学课本主题图完成深度学习引领浅探

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词