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幼儿园本土化自然课程的开发与利用

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摘要摘要：随着互联网的高速发展，幼儿时期的孩子们经常接触电子产品，经常足不出户，缺少探索大自然的机会，这不仅导致幼儿的视力下降，还有损幼儿的身体健康。幼儿缺乏与大自然的亲密接触，离自然教育越来越远，成为了待在屋子里的一代人。基于此，以下对幼儿园本土化自然课程的开发与利用进行了探讨，以供参考。

DOI zdlm3qlm4l/6725564

作者谈晨晨

机构地区仪征市城北幼儿园211400

出处《中国教师》 2022年19期

关键词幼儿园本土化自然课程开发与利用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月30日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王珂.幼儿园自然课程资源的开发和利用.教育学,2023-11.
2杨君莉.试析幼儿园本土化课程资源的开发利用.教育学,2020-11.
3赵瑛.探析幼儿园如何开发本土化园本课程.教育学,2022-09.
4杨惠婕.幼儿园亲自然课程的开发与构建.教育学,2022-06.
5姓名：骆碧晶.幼儿园亲亲自然课程的开发与构建.教育学,2023-11.
6彭德成.幼儿园亲自然课程开发中的思考.教育学,2021-05.
7彭志名.农村幼儿园如何课程本土化.教育学,2020-03.
8梁东红.幼儿园本土课程资源的开发与利用.教育学,2020-04.
9闫云.幼儿园本土课程资源的开发与利用.教育学,2021-04.
10刘珍.五育融合幼儿园自然课程开发的价值.教育学,2024-02.

来源期刊

中国教师

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