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2022年17期
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“双减”背景下数学作业设计研究与实践
“双减”背景下数学作业设计研究与实践
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摘要
摘要：“双减”政策的提出,旨在降低学生的学习压力,减轻学生的学习负担,让学生快乐学习。数学作为小学阶段的重点学科,教师要实现减负增效,通过对作业形式的创新,充分的发挥出作业的作用,提高学生的学习水平,因此本文基于“双减”背景下,对小学数学作业设计展开探究,以期提高小学数学的教学质量,促进学生的全面发展。
DOI
rj82kgqkj0/6718734
作者
徐月华
机构地区
广东省梅州市丰顺县汤坑镇第二中心东兴小学 514300
出处
《中小学教育》
2022年17期
关键词
“双减”
小学数学
作业设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年12月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
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