首页 > 《教学与研究》 > 2022年17期 > 初中英语阅读教学中分层教学策略的运用思考

初中英语阅读教学中分层教学策略的运用思考

打印

摘要摘要：随着社会的迅速发展，教育事业不断进步与创新。初中生的英语阅读能力会受到英语基础、学习环境等因素所影响，因此初中生的英语阅读能力会存在一定差异。如果教师没有注意到这一点，对班级所有学生使用一样的教学方法，很容易造成学生阅读能力两极分化的现象。所以，教师必须结合学生的实际英语水平，在英语阅读教学中，采取分层教学法。这样不仅可有效保证不同学生在英语知识与技能方面均有收获，还能够营造积极、活跃的课堂教学氛围，从而达到提高整体教学效率的目的。

DOI 2d3kw1nnj9/6705691

作者郭佳

机构地区滨城区第三中学256600

出处《教学与研究》 2022年17期

关键词初中英语阅读教学分层教学策略运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

教学与研究

2022年17期

初中英语阅读教学中分层教学策略的运用思考

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词