首页 > 《教学与研究》 > 2022年17期 > “双减”在落地，作业改革在行动——“双减”背景下数学作业设计研究与实践

“双减”在落地，作业改革在行动——“双减”背景下数学作业设计研究与实践

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】基于分析“双减”在落地，作业改革在行动——“双减”背景下数学作业设计研究与实践，本文提出设计趣味性的数学作业、给予学生充分尊重，设计分层次数学作业以及设计小组合作式的数学作业这几点有效策略，以此来培养学生的数学核心素养，进而落实“双减”政策减负增效的目标。

DOI lde3r0v543/6700241

作者巫红琴

机构地区广东省梅州市丰顺县汤坑镇东兴小学，邮编：514300

出处《教学与研究》 2022年17期

关键词双减数学作业改革设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张丽.“双减”落地优化作业——“双减”背景下的中学英语作业设计研究与实践.教育学,2022-11.
2骆佩贤.“双减”落地优化作业 --“双减”背景下小学数学作业设计的优化策略.教育学,2022-06.
3徐月华.“双减”背景下数学作业设计研究与实践.教育学,2022-12.
4李翠红.“双减”背景下数学作业设计研究与实践.教育学,2022-11.
5李小晶.“双减”背景下小学数学作业设计的行动研究.教育学,2023-11.
6张,欣.“双减”背景下数学作业设计的实践与研究.教育学,2023-08.
7韩静.双减背景下小学数学作业设计研究与实践.教育学,2022-06.
8钟利兰.“双减”背景下初中数学作业设计研究与实践.教育学,2022-07.
9林玲.“双减”背景下小学数学作业设计研究与实践.教育学,2022-07.
10刘细玲.“双减”背景下小学数学作业设计研究与实践.教育学,2022-09.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

双减数学作业改革设计策略

返回顶部