摘要
摘要：随着新课改的深入实施，新课标要求教师在高中语文阅读教学的过程中，坚持以学生为主的基本理念，注重培养学生的情感体验和个人感悟，从而提高他们的阅读鉴赏能力和归纳总结能力，升华学生的阅读体验，进一步培养他们的语文素养。但是在传统的高中语文阅读教学过程中，教师并不注重体验式阅读教学模式的运用，学生的整个阅读过程比较被动，而且学生的阅读积极性和主动性都相对偏低，导致阅读教学效果不理想。本文从创设阅读氛围、多元阅读方式、以问导读和学生之间的阅读交流等四个方面入手，就提高语文体验式阅读教学效果提几点个人的浅薄看法，以期为语文教学贡献一份力量。
出版日期
2022年12月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
