摘要
摘要：进入到双肩教育时代后，在教育教学中，越来越强调为学生的学习减负提效。使学生在轻松的状态下，带着兴趣积极学习。就小学语文教学而言，学生主要的学习负担就是书面作业和纸笔测试，面对大量的书面作业和纸笔测试，学生就会对语文学习产生厌倦的情绪，难以将学习的积极性调动起来，这样就会阻碍学习效果的有效提升，特别是对于低年级小学生来说，他们年级小，更容易对纸笔测试产生厌倦和恐惧心理，从而难以积极参与到学习中，因此，面对这样的情况，教师就要依据双减政策，在对学生特点和实际情况进行准确了解的基础上，优化创新教学模式，积极运用非纸笔测试的方式检查学生的学习成果，以此来引导学生积极参与测试，增强教学效果，促进学生语文学习的发展与进步。
出版日期
2022年12月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
