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多媒体在小学数学教学中的利与弊

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摘要【摘要】数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，在教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，可以使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。但运用多媒体时，也存在一些不容忽视的问题。要正确认识并及时地在教学实践中注意解决出现的问题，才能发挥多媒体巨大的优势，使多媒体更好地为教学服务。

DOI 7j6oer9nj0/6696718

作者何华

机构地区来凤县第三实验小学445700

出处《中小学教育》 2022年19期

关键词多媒体教学利与弊

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）