让创造与规则同存——由“我在放鞭炮”引发的思考

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摘要案例描述：“我在放鞭炮”早晨来园时，孩子们安静地各自拼搭积木。奕奕捧着一把积木轻手轻脚地走到一片空地，把积木堆在地上，蹲下身子，伸出大拇指按了一下积木，嘴里嘀咕着：“哧，嘭啪!”说完，迅速地站起身，捂着两只耳朵，飞快地跑到自己的座位上，小眼睛还悄悄地瞄着我。

DOI 34g1kr0849/669579

作者周惠英

机构地区不详

出处《学前课程研究》 2009年3期

关键词鞭炮积木大拇指孩子座位老师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）